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Let’s Brush Up on Solid English Skills ~ Japan Stratus Technology President’s Blog vol.16

por Yoshitake Matsumoto, Presidente, Japão

Várias discussões estão em andamento, tais como a revisão do Curso de Estudo e a mudança dos testes de inglês nos exames de admissão à universidade, mas estou preocupado com a educação inglesa. A propósito, há uma opinião de que a sólida habilidade em inglês é cultivada a partir da “capacidade de leitura”. A comunicação com pessoas de todo o mundo é agora indispensável em várias cenas, mas como você pode adquirir as sólidas habilidades de inglês necessárias para esse fim?

Como você adquire habilidades de inglês que pode usar?

Parece que a educação inglesa baseada no novo Curso de Estudos começará em 2020. Eles não recebem boas notas no ensino fundamental, mas parecem estar trabalhando em inglês a partir da terceira e quarta séries. A partir da 5ª série, eles usam professores especializados para cultivar a capacidade de usar o inglês rudimentar como disciplina. No ensino médio, é um princípio conduzir aulas em inglês, e as aulas são programadas para apresentar suas próprias opiniões em artigos de notícias e ouvir as opiniões dos colegas. Ao ingressar no ensino médio, os alunos desenvolvem a habilidade de se comunicar com falantes de inglês com um certo grau de fluência. Não somente as aulas são conduzidas em inglês, mas parece que debates e apresentações também podem ser incorporados à classe.

Após discussões na Dieta em novembro do ano passado, foi decidido adiar a reforma de confiar assuntos ingleses no Teste Comum de Ingresso na Universidade aos exames do setor privado. Parece que o ponto de vista que, para mudar corajosamente as aulas do ensino médio, não será eficaz a menos que o exame de ingresso na universidade seja mudado. Entre os proponentes, parece ter havido o presidente de uma empresa que fez do inglês a língua oficial da empresa, e outros gerentes que criticaram que “a educação escolar não pode ser usada no trabalho”. Por outro lado, também foi apontado que os estágios iniciais do conselho não incluíam educadores de inglês.

Como foi relatado, não há medidas concretas para corrigir as disparidades regionais e econômicas entre os examinados, e elas continuam sujeitas a questões de implementação, e creio que é natural que se tenha chegado à conclusão de que o adiamento foi concluído. Quanto ao processo decisório e às questões de implementação, não entrarei em mais detalhes sobre elas, pois estão apenas no âmbito do que aprendi com a mídia, mas gostaria de falar sobre o conceito de educação em inglês com base em minha própria experiência.

Tempo do estudante aprendendo inglês através de música e romances

Quando eu era adolescente, eu não tinha nenhuma oportunidade de conversar em inglês, então eu só estudava lendo e memorizando. Quando eu estava no colegial, eu apenas memorizava livros didáticos. Então você prosseguirá com o aprendizado da gramática básica. Ouvindo a leitura do professor em voz alta com uma pronúncia bastante suspeita, nós simplesmente proferimos as frases que memorizamos. Esta é uma educação em inglês em uma escola municipal de ensino médio no centro de Tóquio, há mais de um ano. Quando você entra em uma escola secundária metropolitana, seu nível de inglês melhora, mas basicamente é uma repetição da mesma coisa. Eu não memorizo a frase inteira de maneira fluente, mas leio frases um pouco mais longas de livros didáticos e materiais complementares, pratico a compreensão de leitura e memorizo palavras e expressões idiomáticas. Durante o período do exame de admissão à universidade, os alunos memorizam palavras e expressões idiomáticas juntos. Depois disso, estou ficando sem tempo para desafiar um pouco as perguntas do exame de admissão do passado. Mesmo no colegial, eu mal estudava as audiências. Mas eu pessoalmente escutava música ocidental. Os Beatles, Simon & Garfunkel, e os Carpenters. Lembro-me de ouvi-la muitas vezes enquanto olhava a carta lírica.

Quando me tornei um estudante universitário, havia aulas de inglês em artes liberais, mas não me lembro do conteúdo. Além disso, embora eu tenha tido a oportunidade de ler o livro original como especialista, acho que estava apenas lendo minha própria parte. Por outro lado, comecei a ler romances estrangeiros em sua forma original. Foi no nível de inglês que estudei na época do exame de admissão à universidade, e pude ler cerca de metade de cada livro de uma vez se ficasse acordado a noite toda imprudentemente. Eu não olhei o dicionário de forma alguma, então havia partes que eu não conseguia entender na descrição detalhada, mas ler através dele era minha prioridade. Sidney Sheldon e Dick Francis foram os autores que eu li na época.

A habilidade básica de inglês é a “capacidade de leitura”.

Por mais de 30 anos após ter conseguido um emprego em uma empresa de TI afiliada ao exterior por causa de minhas conexões, tenho sido exposto ao inglês quase todos os dias em meu trabalho. Nos dias de semana, eu sempre leio e escrevo em inglês. Há também várias teleconferências a cada semana. Viajo regularmente ao exterior por vários dias, por isso faço apresentações em inglês e participo de discussões. Entretanto, este não é o caso quando se trata de ser um mestre do inglês. Se você estiver assistindo a um filme de Hollywood, você vê que o subtítulo está em japonês. A letra em inglês ainda pode ser ouvida principalmente o que ouvi quando era mais jovem, mas não consigo realmente ouvir novos cantores. Você pode ouvir as notícias em programas de TV bastante, mas às vezes não consegue ouvi-las em programas de entrevistas noturnas.

A idéia de que “comunicação é conversa” está errada, diz Reiko Torikai, professor emérito da Universidade Rikkyo. Ele também diz que o vocabulário e a gramática necessários para usar o inglês são cultivados pela “leitura”. Com base na capacidade de ler, os estudantes tornam-se capazes de ouvir e escrever, e usam esse poder para falar, para se comunicar. Se é uma conversa como uma simples compra, uma expressão de chapa de caldeira está bem, mas para falar sua opinião e idéia de forma lógica e convincente, você precisa ter uma sólida habilidade de inglês. Se você não sabe ler ou escrever, você não será capaz de se comunicar com o conteúdo. Estou muito preocupado se minhas próprias habilidades de inglês são fortes, mas concordo 100% com a opinião do Professor Emérito Torikai.

“habilidade inglesa” para expandir o mundo

A propósito, os estudantes do ensino médio podem hoje em dia expressar suas opiniões em artigos de notícias em japonês? No ensino médio, você realmente tem debates e apresentações em inglês? Mais uma vez, seria melhor adquirir a capacidade de debater e fazer apresentações em japonês. Quanto ao inglês, minha teoria é que uma vez que a capacidade de leitura se torne a base e você possa escrever até certo ponto, você adquirirá habilidades, conforme necessário, a partir daí. Diz-se que o número total de pessoas que falam inglês como língua materna, pessoas cuja língua oficial é o inglês e pessoas que usam o inglês como língua estrangeira é de 1,5 bilhões a 2 bilhões. Também é verdade que as línguas oficiais dos acadêmicos, dos negócios e dos esportes são, em sua maioria, o inglês. No sentido de expandir as possibilidades futuras das crianças, a educação em inglês é cada vez mais importante, e espera-se que cultive sólidos conhecimentos de inglês.

Como mencionei anteriormente, durante minhas viagens regulares de negócios ao exterior em Stratus, me comuniquei não apenas com americanos, mas também com franceses, indianos, britânicos, alemães, cingapurianos e holandeses. Gostaria de continuar a aprender sobre as melhores práticas de outras regiões além do Japão e a divulgar informações do Japão também. Eu gostaria que os jovens que adquiriram sólidos conhecimentos de inglês participassem de uma tal arena internacional de negócios.

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